育儿:探索，怎么开始？
免试时代，国中教育要教什么？国内外研究显示，自我探索才是青春期最重要的「关键课程」，自我探索成功与否，攸关未来人生的满意度。家庭、学校应该做好哪六件事，才能建构一个建设性探索的环境？
这可能是最好的时代。
三年后，确定实施的十二年国教，宣示了国中教育将要摆脱近四十年的「升学考试」紧箍咒，逐步迈向全面免试。
「总算有机会，老师可以好好当个老师；孩子可以好好像个孩子，」道禾实验学校创办人曾国俊说。
愈来愈多国中生，勇于挑战传统「分数定义生涯」的价值观，选择走自己的路。
六月中基测放榜期间，高分群学生放弃就读明星高中选高职的新闻，愈来愈普遍。今年基测放榜还发现，在台中、宜兰等地区的热门高工高职的热门科系，录取分数高于传统前三志愿公立高中。台北市的大安高工资讯科，也是近年最火红的高职。
这将也是最焦虑的时代。
过往被「考试分数」决定与制约的国中教育，突然拿掉了最重要的「存在目标」，不论是学校、教师、家长或学生，实际的不知所措大于兴奋。
「新闻说，三年后就没有考试了。以前第八节都拿来加强国英数，现在呢？忽然主科老师失去了抢课的动机，」苗栗县致民国中老师梁语乔说得坦白。
「如果连考试都没有，那想念书的那群，他们要干嘛呢？国中这几年，总要有个目的在嘛！……我很难想像没有基测的日子！学生能力会下降，他没有学习的动力嘛！」明湖国中老师施教麟激动的认为，失去了「考试」的国中教育，就是让学生「嘻嘻哈哈过三年」。
自我探索决定人生的满意度
其实，正值青春期的国中阶段，面临比考试更重要的目标：自我探索。全世界的研究都支持：青春期的自我探索成功与否，是人生满意的关键。
高中和高职的分流，使得国中阶段必须面对第一次重要的生涯抉择。过往，对多数孩子而言，分数就决定了一切。当免试时代来临，学生过往面临的「是非题」（分数高念高中，分数低念高职），突然有机会变成多元选项的「选择题」、甚或是开放的「申论题」（至少有四分之三免试入学的学生，开始面对有限的选项）；而长期被考试制约，凡是等着「考完试再说」，没有机会练习「选择与探索」的少年们，恐怕也只能「交白卷」。
「你问国中生喜欢什么？未来要做什么？实在太难，他们只知道我很会读书，或很不会读书；会读书就继续读，不会读的呢？经常就不知道要做什么？」亲职教养专家杨俐容说。其实选高中职的关键，应该是看孩子操作能力好，还是思考能力强；操作能力佔优势的才去选高职，而不是不会读书去选高职。
也因此，要实践十二年国教「成就每个孩子」、「适性发展」的美好愿景，光把考试挪除、改变升学制度，不足以成其事。全教会理事长刘旭钦强烈呼吁：「适性辅导」才是十二年国教顺利运行的必要条件之一。
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