【灵感影片赏】发人省思的《小猪的教室》想传达什么呢？-ag8亚洲国际官方游戏

小猪的教室是一部以 1990 年位于日本大阪的一间小学，所发生的真人真事为基础改编的电影。故事中，新来学校任教的小学老师–星老师为了启发孩子们对于生命价值的探讨，开启一堂学生们一起饲养小猪，并且在最后将小猪吃掉的生命教育课，这部改编的电影由妻夫木聪和26 个孩子主演。本片作为第 21 届东京国际电影节竞赛片，获得观众票选最佳影片奖和 toyota earth grand prix 评审团奖。评审团主席强·沃特对这部电影给予个人高度评价。

电影一开始星老师带了一只小猪到 6 年 2 班的教室，开门见山的跟同学们说，今天开始我们要一起养这小猪，最后大家一起将猪吃掉。起初同学们都赞成这个计画，没有人对将来吃掉小猪一事有疑惑，但随着时光推移，与小猪相处的那些日子，学生们慢慢感受到生命的价值，同学们对于该不该吃小猪也产生了不同的看法。

一堂生命教育的课程，开启学生对于食物以及生命的反思，如果没有这样一堂课，也许我们会一辈子活在大家吃什么我跟着吃的状态中，究竟我们所食用的猪是什么呢，它与我们想像中的猪有什么不同呢？而杀掉、死掉又与我们想像中有什么区别呢？看完小猪的教室，不难发现自己心中产生许多矛盾，下面整理出大家可能也有的疑惑，

我们一起想想：动物篇对于宠物猫狗、畜牧业里的鸡猪牛羊和自己养的鸡猪牛羊它们生命的重量不同吗？是什么定义了这些生命的价值呢？思维行为篇为什么我不希望伤害动物，但口中吃的却是动物的生命呢？从什么时候开始习惯思维与行为不能一致的生活？这习惯会不会成为作出自己不想做的事的推手？饮食篇人类的饮食文化，从什么时候开始食用大量肉类 (畜牧业的出现)？那么畜牧业出现之前，各国的饮食文化又是如何？人类是杂食类的生物，这代表我们一定肉食及蔬食都必须摄取吗？还是意味着我们具备辨别真正需要什么的能力？