育儿:模仿的敏感期
最早表现为模仿一个词或一应一答,重複进行;也模仿动作。
小鹦鹉学舌
下班回到家,我问婆婆:「妈,小帅 一岁八个月)早上几点起床的?」小帅这时正在茶几上玩小汽车,他听到后,又开始学着我们说起来。
小帅:「小帅早上几点起床的?」
奶奶:「好像八点半吧!」
小帅:「好像八点半吧!」
我又问:「他吃东西了吗?」
小帅:「他吃东西了吗
奶奶:「吃了几块饼乾,刚才又吃了一点饭。」
小帅:「吃饼乾、吃饭呢!」
我问:「韩阳还没有回来吗?」
小帅:「韩阳还没有回来吗?」
奶奶:「回来了,又下楼买电池了。」
小帅:「回来了,又下楼买电池了。」
我和婆婆再也忍不住了,就「哈哈」的笑起来。小帅也学着我们「哈哈」假笑了几声。但他这时还是在继续玩小汽车。(记录者-秦莹)
模仿的敏感期
班上的茵茵到了模仿的敏感期,特别喜欢模仿,而且模仿的相似度很高。在餐厅里,茵茵和朗朗坐在一起,朗朗做什么动作,她都跟着做。朗朗用舌头舔汤匙,茵茵也跟着舔;朗朗站起来,她也跟着站起来;朗朗坐下,她也马上坐下。
在卧室,茵茵也模仿别的孩子。豆豆用被子盖住头,她也跟着用被子盖住头。豆豆举起手,她也跟着举起手。甜甜说:「老师,我要喝水。」茵茵刚喝完水回到床上,但她也马上说:「老师,我要喝水。」
在教室里上主题课的时候,羽晗的右腿动了几下,她也马上模仿,动了几下。羽晗看到后笑一下,她也跟着笑了。茵茵看到什么都会模仿一下,而且很像,我知道,她在藉此来建构自我。(记录者-左海梅)
★孙老师黄金启蒙讲堂
在日常语言建构的敏感期,儿童模仿口语,练习口语,感觉语言的音韵,并不断重複使用语言,在使用中把语言内化。这是儿童学习语言的方式。家长或老师一定要注意自己的口头语言,要说文雅的、规範的、準确的、富有美感的口语。
《掌握孩子的学习黄金期》
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