教养:孩子蒐集资料做简报 大人怎么帮？
网路太危险，资料怎么找？老师先「圈起来」再说！
在小朋友有时难以判断网路资料的来源与正确，此时不妨限定範围来找寻，最好还是从「官方网站」来下手，以确保不会出错。
无论是哪个科目要製作简报，都要先上网找寻合用的资料，但网路上的资料上又多又杂，有时别说是小朋友，就算是成人一时之间也很难从浩瀚网海中找到合用的资料，再一一挑取合用的资讯。台北县中和国小训育组长陈韦铭有他的独门秘诀：就是先「圈起来」。
「在网路上蒐集资料，并判断资料的正确与否，可能需要一段时间与经验累积，对小朋友来说难度太高，所以老师得先『圈起来』才行！」要让小朋友简报上台报告，得先从蒐集资料做起；但该如何「判断网路资讯的正确性」，对大人来说就是个难度很高的问题，更遑论小朋友？
国小各学科都有很多「报告简报」的机会，国语科的试教，社会科、自然科的「专题报告」等，但陈韦铭不讳言，网路普及让「资料」变得垂手可得，小朋友简报内容常常就是将各大网站的「字」剪剪贴贴，不但内容未经组织、整理，正确性也常有问题，更别提接下来的简报。
老师先拉起「封锁线」确保资讯正确性
陈韦铭说，网路资讯太多，要确保小朋友蒐集资料的正确性，可以先拉起「封锁线」，先把参考网站「围起来」。先告诉小朋友，只能去哪几个网站蒐集资料，而且这些网站老师已经事先挑过，如此一来就能确保资料的正确性，小朋友也不会漫无目的的在网路上剪贴；範围有限制，「小朋友如果偷懒剪贴网路内容，老师才看得出来」。
陈韦铭坦言，其实国小老师要负担的教学任务繁多，若能拨出时间教孩子简报已经不错了，根本无暇控管小朋友资料来源的品质，如果事先限制，这个阶段家长就能省去帮孩子过滤资讯的时间，就会更有耐心陪孩子一起浏览网站。
国立台北教育大学教育传播与科技研究所教授崔梦萍也提供另外一个方式，她建议老师可以「官方网站」作为资料蒐集範围，这些网站通常网址有「.gov」、「.org」、「.edu」等，这些资讯通常已经经过整理，较能确保正确性。
学习组织讯息 并且适切表达才是重点
如果老师没有划定範围，家长该如何帮助小朋友蒐集资料？很容易连结到「yahoo！知识 」，甚至是维基百科等「知识网站」，崔梦萍直言这些网站都「不适合」，原因还是因为「正确性存疑」；崔梦萍说，「yahoo！知识 」等有些只是网友的个人意见表达，甚至网友的解答也是在搜寻引擎搜寻拼贴而来，并不代表正确答案，不建议家长、老师这样做。
但若先设定小朋友蒐集资料範围，会不会让每个小朋友做出来的报告都一样？陈韦铭指出，资讯蒐集虽然是简报课题之一，但让小朋友学简报最主要的目的，是要训练小朋友思考、逻辑与表达能力，就算资料来源相同，每个人笔记和理解的方式也会有差异，这就是需要老师和家长协助的地方。
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